Habla
Dislalias: la erre, la ese y otros sonidos
Son los trastornos de los sonidos del habla: un sonido se omite, se sustituye por otro, se distorsiona o se añade. Los más frecuentes son el rotacismo (la erre), el sigmatismo (la ese) y el lambdacismo (la ele). Hasta cierta edad forman parte del desarrollo normal; cuando persisten, se trabaja la posición de la lengua, el soplo, la discriminación auditiva y la automatización en palabras, frases y conversación. Muchas dislalias de la ese y la erre van unidas a una deglución atípica, y por eso se exploran juntas.
Tartamudez (disfemia)
Repeticiones de sílabas o palabras, prolongaciones y bloqueos, a veces con tensión y gestos de esfuerzo. En niños pequeños la intervención incluye siempre a la familia (cómo hablarle, cómo responder); en niños mayores y adultos se trabajan técnicas de fluidez y la gestión de las situaciones de habla que más cuestan.
Disartria y apraxia del habla
Habla lenta, arrastrada o poco inteligible por una alteración neurológica (ictus, parálisis cerebral, enfermedades neurodegenerativas) o por una dificultad para programar los movimientos del habla. Se trabaja la respiración, la articulación, la prosodia y la inteligibilidad.
Lenguaje
Retraso del lenguaje
El niño sigue el orden normal del desarrollo, pero más despacio: habla tarde, con pocas palabras y frases cortas. Responde bien a la estimulación temprana y a pautas concretas para la familia.
Trastorno del desarrollo del lenguaje (TEL/TDL)
Dificultad persistente para comprender o expresarse que no se explica por una pérdida auditiva, un problema intelectual ni otra condición. Afecta a la gramática, el vocabulario, la comprensión y, más adelante, al aprendizaje de la lectura. Requiere evaluación específica y un tratamiento más largo, coordinado con el colegio. Tengo formación específica en TEL.
Comunicación en TEA y otros trastornos del desarrollo
Trabajo de la comunicación, el lenguaje y la pragmática (cómo se usa el lenguaje con los demás) en niños con autismo, síndromes genéticos y otras condiciones, en equipo con psicología, pediatría y el centro escolar.
Mutismo selectivo
Niños que hablan con normalidad en casa y no consiguen hablar en el colegio u otros contextos. Se aborda de forma gradual y coordinada con la familia y el colegio.
Voz
Disfonía: ronquera, fatiga vocal, nódulos
La disfonía es la alteración de la voz: ronquera, voz débil o aérea, fatiga al hablar, dolor o picor al forzar. Puede ser por mal uso (disfonía hipercinética), por falta de tono (hipocinética) o por lesiones como nódulos, pólipos, quistes o edema de Reinke. El tratamiento combina higiene vocal, respiración, relajación de la musculatura y técnica vocal; en lesiones orgánicas se coordina con el otorrinolaringólogo antes y después de una posible cirugía. Tengo formación especializada en disfonía hipocinética e hipercinética.
Voz profesional
Docentes, locutores, comerciales, cantantes: personas que hablan muchas horas y necesitan una voz que aguante. Entrenamiento de la técnica vocal y prevención de lesiones.
Disfonía infantil
Niños que gritan, fuerzan la voz o tienen ronquera frecuente. Educación vocal adaptada a su edad y pautas para la familia y el colegio.
Lectoescritura y aprendizaje
Dislexia
Dificultad específica y persistente para aprender a leer con precisión y fluidez, con repercusión en la comprensión y en la ortografía, en niños con capacidad e instrucción normales. Evaluación específica de la dislexia e intervención sobre la conciencia fonológica, la decodificación, la fluidez y la comprensión, con coordinación con el colegio para las adaptaciones. Especialización en dislexia y disgrafía.
Disgrafía y disortografía
Dificultades en la escritura: el trazo y la letra (disgrafía) o las faltas de ortografía persistentes (disortografía). Se trabajan con programas de reeducación de la escritura.
Discalculia y dificultades de aprendizaje
Dificultad específica con los números y el cálculo, y otras dificultades de aprendizaje que afectan al rendimiento escolar.
Deglución y funciones orales
Deglución atípica y terapia miofuncional
Tragar con la lengua contra los dientes en vez de apoyada en el paladar. Deforma la mordida, altera el habla y hace fracasar la ortodoncia. Es la especialidad de la clínica. Página completa sobre la deglución atípica.
Respiración oral
Respirar por la boca en vez de por la nariz: boca abierta, labios secos, ronquidos, mala calidad de sueño y alteraciones en el crecimiento de la cara. Se trabaja con terapia miofuncional, tras descartar obstrucciones con el otorrino.
Frenillo lingual corto (anquiloglosia)
Un frenillo corto limita el movimiento de la lengua y puede afectar a la succión, la deglución y la articulación. Valoración funcional y trabajo antes y después de la frenectomía cuando está indicada.
Disfagia
Dificultad para tragar con seguridad: tos al comer, atragantamientos, residuos en la boca, pérdida de peso. Frecuente tras un ictus, en enfermedades neurodegenerativas y en personas mayores. Evaluación clínica de la deglución, adaptación de texturas, posturas y maniobras, y ejercicios.
Neurologopedia
Afasia
Pérdida total o parcial de la capacidad de comprender o producir lenguaje tras una lesión cerebral: ictus, traumatismo craneoencefálico, tumor. Rehabilitación del lenguaje oral y escrito y entrenamiento de la comunicación con la familia.
Deterioro cognitivo y demencias
Estimulación cognitiva (atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas) y de la comunicación en demencias, párkinson y otros procesos neurodegenerativos, con pautas para los cuidadores.
Audición
Entrenamiento auditivo y del lenguaje en niños y adultos con pérdida auditiva, con audífonos o implante coclear, y en la pérdida auditiva relacionada con la edad.
¿No encuentras lo que buscas? Escríbeme por WhatsApp y te digo si puedo ayudarte o a quién acudir.